好想你想告诉你什么歌:从脑科学的观点论“经典诵读”

来源:百度文库 编辑:八卦区 时间:2020/02/17 20:08:34
林助雄 2009-08-06

  孩子诵读经典后,记忆力改善、行为转好、学校功课进步、社会风气之改善、道德品质提升,将随着这些未来社会中坚的成长而自然地达成。
  现从脑科学方面,就儿童诵读经典如何透过潜能开发,成就上述种种温馨的成果,做如下说明:

  1. 反复诵读经典,使脑波从β波转到α波,使身心深层次入静
  背书,若是为了应付考试或躲开老师、家长的责骂,这只是在压榨学生的左脑,同时忽略了右脑的开发。
  孩子诵读经典,先不求理解,而只是诵读,表面上看来,只是左脑的训练而已,然而,就因为在背经的过程当中,完全松懈、有趣,使脑波从β波转到α波,也就是说,诵读经典的小孩一而再,再而三地有机会舒解身心压力,并能在α波的脑与潜意识互动的过程中加强了创造力、灵感、注意力、判断力及记忆力的训练。

  2. 反复诵读经典,使左右脑协调平衡,开发大脑潜能
  孩子诵读经典的过程类似念唱,眼睛看经典文字是透过视觉作用来刺激右脑,而念唱的旋律也启动了右脑,至于仔细整理辨字以便记忆,则是左脑的工作,所以,整个读经的过程,恰好运用了左右脑功能,使左右脑的运动得以同步。根据研究,左右脑能有同步运用时,学习能力至少可增加2至5倍。

  3. 反复诵读经典,是一个 “思想——行为——习惯——性格——命运”良性循环和互动过程
  诵读经典就是一再重复的念唱,即使没有刻意去理解,所读唱过的内容不只是会存入大脑记忆,它更会烙印在潜意识里,而潜意识的妙用就是无需经过意志的动作,能直接地、默默地、自然地影响了人类的思维与行为。所以孩子诵读经典,选择古圣贤的智慧精华是正确的,因为假以时日,有读经典的孩子都会受到经典的潜移默化,从而陶冶性情。多让左右脑平衡、多处在α波下,会增进脑力开发,也就是说可以让孩子在记忆力、注意力、理解力和创造力等方面协调发展,从而在简单的、轻松的环境下开发孩子的潜能。